21 февраля 2017 г. на филологическом факультете МГУ состоялась встреча, посвященная современным практикам чтения


новости факультета

Вниманию студентов 2-3 курсов бакалавриата и 1 курса магистратуры!

Объявлен конкурс на стипендию имени Д.С.Лихачева: https://стипендиатроссии.рф/likhachev

Требования:

  1. отсутствие по результатам промежуточных аттестаций оценок «удовлетворительно», полученных с 1 марта 2025 г. по 28 февраля 2026 г., и отсутствие академической задолженности за весь период обучения;
  2. для кандидатов, обучающихся на первом курсе магистратуры, — отсутствие оценок «удовлетворительно» по результатам государственной итоговой аттестации бакалавриата (государственный экзамен и (или) защита выпускной квалификационной работы)
  3. Наличие одного и более результатов в научно-исследовательской или научно-практической деятельности в области искусствоведения, истории, культурологии, лингвистики, литературоведения, педагогики и филологии, полученных с 1 марта 2025 г. по 28 февраля 2026 г.:

а) наличие у кандидата по результатам исследований и разработок публикации в рецензируемых научных изданиях и материалах конференций;

б) получение кандидатом гранта на выполнение научно-исследовательской работы;

в) признание кандидата победителем международной или всероссийской олимпиады, а также иного конкурсного мероприятия.

Заявки принимаются с 12:00 21 апреля по 12:00 27 апреля 2026 года на почту заведующей учебной частью филологического факультета МГУ Анны Валерьевны Архангельской arhanna@mail.ru

В заявке необходимо указать следующие сведения:

Сведения о претенденте:

— фамилия, имя, отчество

— пол

— гражданство

— электронная почта

— номер мобильного телефона

— уровень образования (бакалавр / магистрант)

— форма обучения (очная / очно-заочная)

— форма финансирования (бюджет / договор)

— курс/год обучения претендента

— направление подготовки/специальность (код, наименование)

— общее количество оценок за последние 2 семестра («зачтено» не учитывается)

— количество оценок «отлично» за последние 2 семестра

— количество оценок «хорошо» за последние 2 семестра

— наличие академической задолженности за всё время обучения

сведения о достижениях. Каждое достижение должно быть подтверждено соответствующим документом (скан в формате *pdf), в списке достижений необходимо указывать, к какому пункту из списка требований к стипендии достижение относится. Обратите внимание на то, что в документах должна быть дата достижения: в случае публикации должны быть не только титульный лист издания, оглавление и сама статья, но и страница со сведениями о том, когда книга / номер журнала сданы / подписаны в печать; если это диплом победителя — должна быть дата мероприятия.

Магистрантам 1 года обучения необходимо приложить к письму скан приложения к диплому бакалавра, чтобы подтвердить требуемые результаты успеваемости.

Внимание! Поданные документы рассматриваются Учёным советом факультета, в случае рекомендации — включаются в общую заявку от МГУ и централизованно подаются в установленные сроки. В связи с тем, что рассмотрение и утверждение советом, а также создание и согласование централизованной заявки, внесение сведений на портал, подготовка и подписание форм по ней требует времени, заявки, поданные после 12:00 27 апреля 2026 года, рекомендоваться к участию в конкурсе не будут.

все новости →


«Я читаю только папирус»: чтение вчера, сегодня, завтра

21 февраля 2017 г. на филологическом факультете МГУ состоялась встреча, посвященная современным практикам чтения. Гостями встречи стали литературный критик Галина Юзефович, программный директор Института книги Александр Гаврилов, а также Сергей Волков, учитель русского языка и литературы и председатель Гильдии словесников.

Начало разговора вышло многообещающим: по словам Александра Гаврилова, никаких объективных статистических данных о книжной культуре в России не существует, поэтому опираться приходится по большей мере на личные наблюдения.

Наблюдения эти оказались чрезвычайно интересными. Галина Юзефович поделилась своими мыслями об особенностях чтения сегодня: современные технологии позволяют воспринимать текст не линейно, а как многомерное пространство. Сегодняшний читатель, встретив в процессе чтения незнакомое понятие или упоминание интересного для него события, в любой момент может оторваться от текста и отправиться, например, в «Википедию», чтобы ознакомиться с соответствующей статьей (а где одна статья, там и вторая, и третья, порой связанные с изначальным текстом чисто ассоциативно, а то и не связанные вообще). В результате сегодня мы читаем медленнее, в процессе превращая изначально цельное повествование в некий гипертекст. Более того, слабеет восприятие самого текста как конечного продукта: автору — будь то автор книги, статьи или сообщения в соцсети — нужны читательские отзывы; читателю нужна живая связь с автором (хотя само по себе это, конечно, явление далеко не новое: привет Диккенсу и Гоголю!). Таким образом, текст постоянно разрастается, изменяется под влиянием реакции на него и остается потенциально открытым. Заметна и еще одна тенденция: современные книги неуклонно «толстеют», но потенциальных читателей это вовсе не отпугивает — с маленьких экранов мы, сами того не замечая, прочитываем огромные романы.

Затронули в разговоре и феномен бестселлеров. Как получается, что не самые выдающиеся в плане художественных достоинств книги имеют грандиозный успех у массового читателя? Что стоит за этим явлением? Что такое есть в «Пятидесяти оттенках серого», что делает эту книгу лидером продаж? А главное, какую информацию о массовом читателе можно извлечь из такой популярности, и что она говорит о текущих нуждах общества в целом? На все эти вопросы участники встречи пытались найти ответы.

Одной из центральных тем обсуждения стало чтение в современной школе, и тут особенно полезным оказался опыт Сергея Волкова, который почти 25 лет работает с детьми. Упомянули актуальные проблемы, с которыми приходится сталкиваться как самим школьникам, так и преподавателям литературы. Обсудили также и школьную программу по литературе, из-за которой учитель вынужден взваливать на учеников огромный объем текстов (и брать не качеством, а количеством), прекрасно осознавая, что мало что будет прочитано и еще меньше — усвоено. Современная программа предполагает не прививание школьникам любви к книге и чтению, а принудительное ознакомление со списком «обязательных» текстов, некой национально-культурной базы, без которой...

А что, собственно? Что, если школьник не будет знать «Историю одного города», а вместо этого прочтет что-то более интересное лично для него? Ответ на этот вопрос сформулировать непросто, да и что с этим делать — пока не очень понятно. Главное, в чем сошлись гости встречи, — необходимость продолжать делать свое дело, даже если перспективы туманны, а результаты не видны сразу.

Марина Давыдова, Анастасия Морева



Все события

Еще...

119991, Москва, Ленинские горы, ГСП-1,
МГУ имени М. В. Ломоносова,
1-й корпус гуманитарных факультетов (1-й ГУМ),
филологический факультет
Тел.: +7 (495) 939-32-77, E-mail:

© Филологический факультет
МГУ имени М. В. Ломоносова, 2026 г.