Программа работы Конгресса

Пленарное заседание Секция «Жанры и дискурс русской художественной литературы и фольклора»Секция «История русского языка: орфография, фонетика, грамматика»Секция «История русского языка: словобразование, лексикология и структура текстов»Секция «История русского литературного языка XI–XVII вв. и текстология»Секция «История русского литературного языка XVIII — нач. XIX вв.»Секция «Компьютерная и квантитативная лингвистика»Секция «Концепты, русское языковое сознание и языковая личность»Секция «Лексикография и терминоведение»Секция «Общие вопросы и история науки»Секция «Онтолингвистика и освоение языка как творчество»Секция «Особенности образности, стилистики, лексики русской художественной литературы и фольклора»Секция «Переводоведение и проблемы сопоставления русского языка с другими языками»Секция «Проблемы лексической и фразеологической номинации»Секция «РКИ: лингводидактические основы преподавания»Секция «РКИ: межкультурное взаимодействие и проблемы национально- и профессионально-ориентированного обучения»Секция «Русская диалектология»Секция «Русская морфология»Секция «Русский синтаксис»Секция «Русский язык в дошкольном, школьном и вузовском образовании»Секция «Русский язык в новых геополитических условиях»Секция «Русское словообразование и морфемика»Секция «Семантический анализ лексических и фразеологических единиц»Секция «Смысл и средства его выражения»Секция «Сравнительное литературоведение: стилистические и другие аспекты»Секция «Фонетика, орфоэпия, графика, орфография русского языка»Секция «Экспертное исследование продуктов речевой деятельности»Секция «Языковые особенности текстов разных жанров»Круглый стол «Историческая лексикология и историческая семантика русского языка ХVIII–XXI веков: современные подходы и перспективы»Круглый стол «Как преподавать словообразование сегодня?»Круглый стол «Освоение языка как творчество»Круглый стол «От концептологии к концептографии: итоги и перспективы»Круглый стол «Применение комплексных интердисциплинарных методов при решении актуальных этноязыковых и этнокультурных проблем современности»Круглый стол «Русский XVIII век сквозь призму языка и литературы»Круглый стол «Русский текст в сопоставительных исследованиях»Круглый стол «Русский язык в семье славянских языков / Русский язык как инославянский»Круглый стол «Способы подачи негативной информации и их экспертная оценка»Круглый стол «Средства и способы речевого воздействия: универсальное и специфически русское»Круглый стол «Функционирование русского языка в субъектах Российской Федерации: интралингвистический и экстралингвистический аспект»Круглый стол «Античная словесность и русский язык»Круглый стол «Поликодовость и интермедийность в современном русском коммуникативном пространстве»Круглый стол «Проблемы лексикографического описания региональных вариантов русского языка в синхронии и диахронии»Круглый стол «Русская невнятная речь как социолингвистическое явление»Круглый стол «Русская языковая картина мира в диахронии»Круглый стол «Русский язык в иноязычной аудитории / Русский язык в зеркале других (неславянских) языков»Круглый стол «Текст в преподавании русского языка и культуры речи для нефилологов»Семинар «Концептуальный и креативный потенциал русской грамматики»Семинар «Речевая практика в массмедиа»Семинар «Формальные подходы к синтаксису и семантике русского языка»Презентация лаборатории общей и компьютерной лексикологии и лексикографии филологического факультета МГУ

19 марта

10:00–13:00

Секция

Русский язык в дошкольном, школьном и вузовском образовании

Руководители — Багрянцева Валерия Александровна, Литневская Елена Ивановна

Аудитория 1066

1. Берсенева Маргарита Сергеевна

   Подготовка учителей-русистов для работы в полиэтнической школьной аудитории: опыт МГПУ

2. Бондаренко Марина Анатольевна

   К вопросу о речевой культуре учащихся и о подходах к ее формированию

3. Буре Наталья Анатольевна

   Учимся по-новому. Из опыта работы с сетевым дистанционным курсом «Русский язык и культура речи»

4. Гончарова Любовь Марковна

   К вопросу о причинах ортологических ошибок в текстах современной российской рекламы

5. Думитраш Оксана Владимировна

   Текстоцентричность как деятельностный принцип формирования русской культурно-языковой компетенции в полиэтничной образовательной среде Молдавии

6. Жукова Арина Геннадьевна, Мандрикова Галина Михайловна

   Ортологический анализ таронимии как явления обыденной речи

7. Журбина Галина Петровна, Мелькумянц Наталья Васильевна

   Оптимизация структуры учебного материала при изучении концептуально значимой универсальной лексемы время в школьном курсе русского языка

8. Загидуллина Марина Викторовна

   Реинституционализация русского языка: 39 заданий ЕГЭ и национальная идея

9. Касымова Рашида Тауекеловна

   Тезаурусное представление русского языка в учебниках нового поколения

14:00–16:45

Секция

Русский язык в дошкольном, школьном и вузовском образовании

Руководители — Багрянцева Валерия Александровна, Литневская Елена Ивановна

Аудитория 1066

1. Киркинская Татьяна Ивановна

   Развитие общетекстовых умений на уроках русского языка (к вопросу о природосообразности обучения носителей языка)

2. Колесникова Наталия Ивановна

   Научная речь для аспирантов, докторантов, преподавателей

3. Константинова Ольга Валентиновна, Муравьёва Алла Анатольевна

   Речевое воспитание – миф или возможности есть?

4. Мальцева-Замковая Наталия, Моисеенко Ирина

   Текстоцентричный подход в изучении родного (русского) языка в Эстонии

5. Новикова Татьяна Фёдоровна, Колотилова Алина Эдуардовна

   Культуроведческий резерв русского алфавита

6. Филина Оксана Леонидовна, Гаврилина Маргарита Анатольевна

   Сравнительный анализ на занятиях по русскому (родному) языку и литературе в диаспоре

7. Хазагеров Георгий Георгиевич

   Стандарт и прецедент: языковая норма в свете конфликта прагматических установок

8. Хамраева Елизавета Александровна

   Современный урок русского языка в поликультурной образовательной среде: ресурсы достижения результатов ФГОС

9. Чернова Наталья Васильевна

   Курс "Культура речи и деловое общение" в подготовке специалистов