Иcтория кафедры в 1940–1990-е годы

Кафедра была создана в 1940 году в Московском институте философии, литературы и истории (МИФЛИ), слившемся в 1941 году с МГУ. В ее составе тогда было четыре человека, и называлась она «Кафедра современной литературы народов СССР». Позже она получила имя «Кафедры истории русской советской литературы», а современное наименование обрела в 1993 году. Долгое время на кафедре изучались и преподавались, наряду с русской, некоторые литературы народов, входивших в состав СССР (отдельная кафедра литератур народов СССР во главе с проф. А.А. Шарифом просуществовала несколько лет в 50–60 е годы), а также народов России. Первый заведующий кафедрой — проф. Л.И. Тимофеев, второй (в конце 40 х — начале 50-х годов) — старший преподаватель Е.И. Ковальчик. С 1952 по 1985 год кафедрой руководил проф. А.И. Метченко, лауреат Государственной премии СССР 1973 года, с 1986 по 1995 — проф. И.Ф. Волков, с 1995 по 2002 проф. Б.С. Бугров; с 2002 по 2013 год проф. А.П. Авраменко. В 1985–1986 и 1995 годах исполняющим обязанности заведующего был проф. В.А. Зайцев. В настоящее время кафедрой заведует проф. М.М. Голубков.

В разное время на кафедре работали профессора Б.В. Михайловский, Л.Г. Якименко, Е.П. Любарева, П.Ф. Юшин, Р.Г. Бикмухаметов, И.М. Дубровина и др., доценты А.М. Адамович, В.Д. Дувакин, А.И. Пауткин и др. Члены кафедры были авторами многих монографий и учебных пособий. Наиболее значительными для своего времени результатами их коллективной работы стали «Лекции по истории русской советской литературы» в 4 х книгах (1951–1954), первое двухтомное учебное пособие для университетов «История русской советской литературы» (1958, 1963) и выросший из него двухтомник под тем же названием под редакцией А.И. Метченко и С.М. Петрова (издательство «Просвещение», 1975, 1980; 2 е издание 1983 года получило статус учебника для педагогических вузов). Эти пособия в полной мере отражали особенности идеологизированного советского литературоведения и весьма выборочно представляли историко-литературный материал, но лучшие из авторов смогли сказать немало верного о художественном своеобразии тех или иных художественных явлений.

На кафедре всегда изучалась и преподавалась русская литература конца XIX — начала XX века. Учебник по этому курсу был написан проф. А.Г. Соколовым (1978, 3 е издание — 1988).

В 80–90 е годы кафедра отказалась от идеологических догм, освоила большой литературный материал, ранее не допускавшийся к читателю. Со второй половины 80 х годов кафедра кардинально изменила свою работу. Изменилась не только концепция ее предмета, но и сам предмет — в отношении и объема, и состава, и структуры. Открылись огромные новые пласты русской литературы ХХ века, хотя многое созданное русскими писателями за рубежом еще оставалось неизданным в России. Совершенно иначе стало выглядеть и соотношение основных фигур в литературе. Иными предстали практически все ее качественные параметры.

Главная задача, стоявшая тогда перед учеными кафедры, — в свете опыта последнего столетия определить своеобразие русской литературы ХХ века в мировой и многовековой русской культуре, выявить и объяснить ее высшие художественные ценности, а также наиболее характерные и показательные для российского исторического опыта литературные явления, проанализировать «зигзагообразный» литературный процесс ХХ века и его особенности как в России, так и в русском зарубежье с точки зрения основных категорий теории литературы. Необходимо было создать общий, интегрированный курс истории русской литературы с 90 х годов XIX века до конца ХХ столетия без резкого обособления литературных потоков в России и в зарубежье, но с пониманием их специфики. Такая попытка впервые была предпринята в учебной программе, изданной в 1997 году. Обсудить эту задачу более широко удалось в ходе научной конференции «Русская литература ХХ века: проблемы изучения и преподавания», прошедшей 25–27 марта 1998 года.

В учебнике «История русской литературы ХХ века. 20–90 е годы. Основные имена», вышедшем в 1998 году (отв. ред. С.И. Кормилов), была сделана попытка выделить 19 самых крупных или значимых в том или ином отношении прозаиков и поэтов 20–90 х годов, творивших в России и в русском зарубежье (А. Блок, М. Горький, И. Бунин, И. Шмелев, С. Есенин, В. Маяковский, О. Мандельштам, М. Цветаева, А. Толстой, М. Булгаков, А. Платонов, Б. Пастернак, А. Ахматова, В. Набоков, М. Шолохов, А. Твардовский, А. Солженицын, В. Высоцкий, И. Бродский). Далеко не все они и не всё у них заслуживало апологетических оценок. Впервые в учебной практике творчество Блока, Горького, Цветаевой, Маяковского, А.Н. Толстого, Ахматовой, Шолохова, Твардовского было представлено действительно исторически, со взлетами, падениями и часто с невольными самоограничениями.

«Основные имена» мыслились их создателями как первый том учебника по истории русской литературы ХХ века. Тогда же началась коллективная работа и над продолжением учебника, посвященным литературному процессу тех же десятилетий. В связи с этим была предложена обновленная, гибкая периодизация этого процесса, с разделением основных и небольших, но важных переходных периодов: авторский коллектив отказался от жесткого определения границ некоторых периодов, поскольку изменения в литературе носили скользящий характер. Главам решено было предпослать историко-теоретические введения, дающие общую характеристику периодов. В учебнике предполагалось изложить соображения о новых художественных принципах, синтетичных у многих выдающихся писателей, о новаторстве в области литературных родов и о контактах с другими видами искусства (театром, кино, живописью), о стиле, в частности о структурной организации повествования, об эволюции языка литературы в России и зарубежье, о стихе ХХ века и его соотношении с прозой.

Изучение и преподавание затронуло не только традиционную «высокую» литературу. В читаемых на кафедре курсах получили освещение разные «литературные ряды» - от классики до низовой литературы, жанрово-тематические и другие разновидности словесности: художественно-историческая, детско-юношеская и приключенческая литература, фантастическая и демонстративно нетрадиционная литература, мемуаристика, литературная критика. Подобный подход нашел отражение не только в кафедральных курсах, но и в учебнике где им планировалось посвятить специальные разделы. Новаторская структура учебника, а во многом и его содержание, а также методические принципы, положенные в его основу, позволили рассматривать создаваемый труд как попытку вклада не только в учебную литературу, но и в академическое литературоведение.

Тогда же началось обсуждение концепции нового учебника по истории русской литературы 1890 х — 1910 х годов. Дискуссионным, однако, оставался вопрос о том, начинать ли соответствующий курс с реализма или модернизма. Безусловно, и при рассмотрении этого периода необходимо было менять представления о соотношении имен. В. Вересаев, А. Серафимович, ранний А.Н. Толстой, ранний С. Есенин, которым посвящались монографические главы в старых учебниках, уже не могли считаться ключевыми фигурами Серебряного века. Нельзя было обойти и доживших до начала ХХ столетия представителей прежней классической литературы (Л. Толстой, А. Чехов). Безусловно, отдельной главы заслужил и создатель самого значительного символистского романа — Андрей Белый. В преподавании этого предмета недостаточно освещалась поэтика Серебряного века, связь литературы с отечественной философией. Последней была посвящена монография И.Ю. Искржицкой «Культурологический аспект литературы русского символизма» (1997), но в преподавании она не получила широкого распространения. Ближе к практическим задачам оказалась монография о русском символизме Л.А. Колобаевой, завершенная в 1997 году, однако и она не отменила острой необходимости в создании принципиально нового коллективного учебника по литературе конца XIX — начала ХХ века.

По убеждению Б.С. Бугрова, вступление в новый век требовало переименования кафедры: ее название должно было, по его мысли, отражать не только календарное выделение более чем векового литературного периода, но и в первую очередь его эстетическую сущность. Эта проблема обсуждалась на нескольких заседаниях кафедры, и профессура пришла к выводу о том, что в названии должно быть два определения, ибо в сферу компетенции кафедры входят два литературных периода: начало первому положила художественная революция, предопределившая новую, в сравнении с классической литературой, эстетическую природу словесности 1890 х — 1980 х гг.; начало второго определяют явления рубежа 1980–90 х гг., когда постмодернизм, соседствуя с реалистическим и постреалистическим типами художественного сознания, открывает период современной литературы. Однако эта проблема не получила тогда своего решения.

Кафедра в начале ХХI века

В жизни кафедры истории русской литературы ХХ века рубеж столетий стал временем напряженной научной и педагогической работы и одновременно периодом непростых поисков новых возможностей творческого самовыражения в меняющихся условиях существования гуманитарной науки.

Последняя книга Бориса Семеновича Бугрова (1936–2002), посвященная одному из самых глубоких и трудных авторов рубежа веков: «Леонид Андреев. Проза и драматургия», была выпущена издательством МГУ в 2001 г. Увидев экзистенциальную проблематику его творчества, Б.С. Бугров обратился к феномену личности, «оказавшейся один на один с «проклятыми вопросами» бытия», и Леонид Андреев предстал в его трактовке как автор, исследующий «нравственно-психологические «улики» зла во «вселенной» человеческой души».

Одним из важнейших проектов, который был начат под руководством заведующего кафедрой профессора Б.С. Бугрова, явился коллективный учебник по истории русской литературы 1920–1950 х годов¹, продолжающий «Основные имена», где объемно, с учетом современных научных концепций представлен литературный процесс этого времени, охарактеризованы эволюция художественных методов, специфика развития жанров. Первый, приблизительный план этого тома был составлен в начале 1997 г. Чтобы положить на стол сорок пять листов печатного текста, понадобилось пять лет. Огромная рукопись этой книги, более тысячи страниц, легла на письменный стол Б.С. Бугрова за месяц до кончины. Его перу в этом томе принадлежит глава о русской драматургии 1920–50-х гг., как оказалась, итоговая в его научном наследии. Будучи основоположником и организатором этого коллективного труда, он не считал возможным навязывать авторам свое видение научной проблематики, напротив, стремился к тому, чтобы в максимальной степени выявилась творческая индивидуальность пишущего и чтобы второй том учебника был проникнут более глубоким пониманием логики литературного процесса. Издание этого учебника состоялось в 2006 г.

В первые годы наступившего века ведущими профессорами кафедры были изданы фундаментальные научные работы, обращенные к значительным явлениям художественной жизни ХХ столетия. В 2000 г. выходит монография Лидии Андреевны Колобаевой о русском символизме, его эстетической теории и художественной практике². В 2001 г. Владислав Алексеевич Зайцев выпустил книгу о путях развития русской поэзии второй половины ХХ в. в метрополии и эмиграции³; в 2002 и 2003 гг. из-под пера этого же автора вышли отдельные монографии о поэтическом мире Н. Рубцова⁴ и песенной поэзии Б. Окуджавы, В. Высоцкого, А. Галича⁵. Широкая панорама литературы и культуры первой половины ХХ века обозревается в книгах Михаила Михайловича Голубкова⁶, который исследует русскую литературу ХХ в. как сферу воплощения национального сознания и прослеживает вехи изменений социокультурной ситуации 20–50 х гг., а также в монографии Екатерины Борисовны Скороспеловой⁷, сосредоточившейся на путях развития русской «неклассической» прозы и особенно романистики в диапазоне от «Петербурга» А. Белого до «Доктора Живаго» Б. Пастернака.

В марте 2002 г., после кончины Б.С. Бугрова, руководство кафедрой принял профессор Альберт Петрович Авраменко (1937–2013) — специалист по Серебряному веку, автор известной монографии «Блок и русские поэты ХIХ века» (М., 1990).

Наступление нового века потребовало от кафедры усилий по пересмотру базовых лекционных курсов и созданию дополнительных учебно-методических программ. Эта задача в 2000 е гг. была решена частично. Профессором М.М. Голубковым, доцентом Андреем Леонидовичем Крупчановым, доцентом Павлом Евсеевичем Спиваковским, преподавателем Ильей Борисовичем Ничипоровым была составлена программа по курсу «Современная русская литература». Специально для студентов первого курса, только приступающих к изучению историко-литературных дисциплин, проф. Е.Б. Скороспелова при участии доц. П.Е. Спиваковского разработала программу пропедевтического курса «Введение в изучение русской литературы ХХ века». Обе программы были размещены на официальном сайте кафедры⁸ и реализованы в преподавательской практике. С 2000 г. на кафедре стали проводиться регулярные лекционно-семинарские занятия с аспирантами. Проф. В.А. Зайцев и доц. Алла Павловна Герасименко в 2004 г. выпустили учебник по курсу истории русской литературы второй половины ХХ века⁹, а в 2008 г. проф. М.М. Голубковым был издан учебник по истории русской литературной критики после 1917 г.¹⁰ В своей новой монографии¹¹ Л.А.Колобаева обратилась к теме взаимосвязи философского и литературного сознания, сосредоточившись на материале первой половины ХХ столетия. Эти работы нашли применение в педагогической деятельности.

В рассматриваемый период сотрудниками кафедры были защищены одна кандидатская и две докторские диссертации. В 2005 г. доц. Александр Владимирович Леденев защитил докторскую диссертацию «Поэтика и стилистика В.В. Набокова в контексте художественных исканий конца ХIХ — первой половины ХХ вв.». Преп. И.Б. Ничипоров в 2002 г. защитил кандидатскую диссертацию «Творчество И.А. Бунина и художественные принципы модернизма», а в 2008 г. — докторскую работу на тему: «Авторская песня 1950–1970 х годов в русской поэтической традиции: творческие индивидуальности, жанрово-стилевые поиски, литературные связи». На основе всех трех работ были выпущены научные монографии¹². Значимыми для кафедры событиями стали также книги профессора Натальи Михайловны Солнцевой о Н. Клюеве¹³ и И. Шмелеве¹⁴ и профессора Марии Викторовны Михайловой о творчестве А.Н. Толстого (в соавторстве)¹⁵, И.А. Новикова¹⁶, И.А. Бунина¹⁷. В 2000 е гг. преподаватели кафедры участвовали в издании и переиздании книг из университетской серии «Перечитывая классику» о творчестве М. Горького (М.М. Голубков), В. Маяковского (С.И. Кормилов, И.Ю. Искржицкая), М. Лермонтова, А. Ахматовой (С.И. Кормилов), С. Есенина (Н.М. Солнцева), И. Бунина (Л.А. Колобаева), Е. Замятина (Е.Б. Скороспелова), А. Солженицына (М.М. Голубков) и др. Существенным вкладом в сотрудничество вузовской науки и школьного преподавания литературы стали написанные членами кафедры разделы в многократно переиздававшемся учебном пособии по русской литературе ХIХ–ХХ вв. для абитуриентов¹⁸; разнообразные научно-методические разработки А.В. Леденева, а также линейка учебников по русской литературе для 10–11 классов, созданная в соавторстве М.М. Голубковым и Е.Б. Скороспеловой при участии И.Б. Ничипорова.

На протяжении всех последних лет на кафедре продуктивно работали аспирантура и докторантура. Из подготовленных и защищенных за последнее десятилетие докторских диссертаций в качестве наиболее заметных могут быть выделены работы А.Ю. Большаковой «Феномен деревенской прозы (вторая половина ХХ века)» (2002 г., науч. консультант проф. М.М. Голубков); А.Н. Варламова «Жизнь как творчество в дневнике и художественной прозе М.М. Пришвина» (2003 г., науч. консультант проф. Н.М. Солнцева); Т.Г. Шеметовой «Биографический миф о Пушкине в русской литературе советского и постсоветского периодов» (2011 г., науч. консультант проф. М.М. Голубков); О.Р. Темиршиной «Символизм как миропонимание: линия Андрея Белого в русской поэзии последних десятилетий ХХ века» (2012 г., науч. консультант проф. А.П. Авраменко).

В 2000–2008 гг. на кафедре каждые два года проходили весьма представительные международные научные конференции «Русская литература ХХ–ХХI веков: проблемы теории и методологии изучения» с изданием сборников материалов под редакцией профессора Сергея Ивановича Кормилова.

В кадровом отношении ситуация на кафедре в 2000–2010 е гг. была и остается непростой. В штат были приняты специалист по современной литературе и творчеству А. Солженицына доц. П.Е. Спиваковский, а также защитившая в 1996 г. кандидатскую диссертацию по творчеству А. Ахматовой ст.преп. Мария Сергеевна Руденко. Вместе с тем в период с 2001 по 2013 гг. ушли из жизни работавшие на кафедре видные ученые и педагоги: профессора Халык Гусейнович Короглы, Борис Семенович Бугров, Алексей Георгиевич Соколов, Валентин Иванович Фатющенко, Изабелла Михайловна Дубровина, Владислав Алексеевич Зайцев, Альберт Петрович Авраменко, доценты Вера Александровна Апухтина, Марина Николаевна Сотскова.

1 марта 2013 г. окончил свой земной путь заведующий кафедрой профессор А.П. Авраменко. При единодушной поддержке коллектива руководить кафедрой назначен проф. М.М. Голубков. У нового заведующего и сотрудников сложилось отчетливое понимание стоящей перед коллективом повестки дня. К числу важнейших и безотлагательных задач относятся вопросы, связанные с кадровым обновлением и привлечением молодых сил на кафедру. Это и необходимость переименования кафедры, и организация кафедральных обсуждений читаемых и вновь разработанных лекционных курсов в их соотношении с семинарскими занятиями, и ротация ведущих лекторов, и подготовка учебных пособий, и составление учебно-методических комплексов в связи с переходом на двухступенчатую систему высшего образования и открытием магистратуры, и многое другое.

Важные шаги по активизации кафедральной жизни предприняты весной 2013 г. В штат кафедры введен давно сотрудничавший с ней известный ученый и писатель профессор Алексей Николаевич Варламов. На профессорскую должность переведен доц. И.Б. Ничипоров. На завершающую стадию выходит координируемая проф. М.В. Михайловой работа над коллективным учебным пособием по курсу «История русской литературы конца ХIХ — начала ХХ вв.»

В дальнейшей перспективе — новый единый учебник по всему «некалендарному» ХХ веку (с 90 х годов XIX столетия) и, возможно, до начала XXI века. В таком учебнике соотношение имен наиболее значительных писателей не должно быть идентичным тому, которое может быть представлено в раздельных учебниках по истории литературы рубежа XIX–ХХ веков и 1920–1990-х годов. Так, например, дореволюционное и эмигрантское творчество А. Ремизова позволяет уделить ему монографическую главу, едиными будут главы о творчестве А. Блока, В. Маяковского, А. Ахматовой, А.Н. Толстого и др.

Сегодня перед кафедрой стоит множество непростых задач, требующих волевых и не всегда популярных решений. У руководства и коллектива есть готовность достойно отвечать вызовам времени, преодолевать стагнацию и продолжать развитие.

---