 Определите свой уровень
Первый сертификационный уровень
(фрагменты)
Субтест 1. ЛЕКСИКА. ГРАММАТИКА.
Часть I.
Выберите правильный вариант.
1. Эта станция метро ... “Университет”.
(А) зовут
(Б) называют
(В) называется
2. Мария... хорошо танцевать.
(А)знает
(Б) умеет
(В)понимает
3. Друзья ..., что самолет прилетает в 15 часов.
(A) рассказали
(Б) разговаривали
(B) сказали
4. Каждый день он ... новые слова.
(A) учит
(B) учится
(Б) занимается
5. Мы с другом часто вместе ... в библиотеке.
(A) учим
(Б) занимаемся
(B) изучаем
Часть 2
Выберите правильный вариант
26. Друзья подарили ... часы.
27. Я попросила ... купить билеты в цирк.
28. Виктор познакомил нас ... .
(А) от старшего брата
(Б) старшему брату
(В) со старшим братом
(Г) старшего брата.
29. Мои друзья занимаются ....
30. Сегодня будет лекция ... .
31. В нашей программе нет ....
(A) русской литературой
(Б) русскую литературу
(B) по русской литературе
(Г) русской литературы
Часть 3
Выберите правильную форму
78. Ребёнок потерял игрушку и начал ... .
(А) плакать
(Б) плакал
(В) заплакал
79. Я давно мечтал ... эту оперу.
(А) послушаю
(Б) послушал
(В) послушать
80. Сегодня я должен ... телеграмму.
(А) пошлю
(Б) посылаю
(В) послать
8I. Мария собирается ... в университет.
(А) поступить
(Б) поступит
(В) поступает
82. В .2 часа туристы едут ... выставку.
(А) смотреть
(Б) смотрели
(В) посмотрели
83. Мне было легко ... этот текст.
(А) рассказывал
(Б) рассказал
(В) рассказывать
Часть 4
Выберите правильный вариант
130. Я знаю юриста, который ....
131. Я знаю юриста, с которым ....
132. Я знаю юриста, о котором ....
(A) работает мой отец
(Б) ты ищешь
(B) изучает эту проблему
(Г) писали газеты
150. Андрей забыл, ... находится магазин-
151. Отец объяснил, ... туда идти.
(A) куда
(Б) почему
(B) как
(Г) где
Субтест 2. ЧТЕНИЕ.
Прочитайте текст и выполните задания
после него. Закончите предложения, которые даны
после текста, используя один из предложенных
вариантов. Выберите вариант, который наиболее
полно и точно отражает содержание текста.
ТЕКСТ 2
В конце XIX века – 31 августа 1892 года –
известный московский коллекционер, купец и
промышленник Павел Михайлович Третьяков подарил
городу Москве свою знаменитую картинную галерею,
в которую входило более 1800 произведений русского
искусства. Он не стремился стать известным, и,
когда передал собранную коллекцию родному
городу. сразу же уехал в далёкое путешествие,
чтобы не встречаться с журналистами, которые
хотели написать об этом замечательном событии.
Всю жизнь П.М. Третьяков хотел создать
национальную художественную галерею в Москве.
Замечательный русский художник М.В. Нестеров
писал, что если бы П.М. Третьяков не начал
“собирать Русское Искусство, мы не знали бы всех
тех больших и малых картин, которые сейчас
украшают Третьяковскую галерею. Тогда, в те
далёкие годы, это был подвиг...”. Но известный
коллекционер П.М. Третьяков не только покупал
картины, он дружил со многими художниками,
помогал им, заботился об их семьях.
Сегодня галерея насчитывает более 60 000
произведений русского искусства, она стала
крупнейшим культурным центром России. Здесь
работают крупные учёные, организуются выставки и
встречи с деятелями культуры. Третьяковская
галерея пользуется огромной популярностью у
российских и зарубежных туристов.
11. П.М. Третьяков ... .
(А) подарил Москве картинную галерею
(Б) продал Москве картинную галерею
(В) купил у Москвы картинную галерею
12. П.М. Третьяков собирал произведения ... .
(A) западного искусства
(Б) русского искусства
(B) искусства стран Востока
13. П.М. Третьяков всегда мечтал ... .
(A) прославиться и разбогатеть
(Б) много путешествовать
(B) создать национальную художественную галерею
14. П.М. Третьяков передал Москве ... .
(A) 60 000 произведении русского искусства
(Б) около 2000 произведений русского искусства
(B) более 2000 произведений русского искусства
15. Передав коллекцию Москве. П.М. Третьяков
уехал путешествовать, …
(A) чтобы отдохнуть и развлечься
(Б) чтобы купить новые картины
(B) потому что был скромным человеком
16. Сегодня Третьяковская галерея является ....
(A) московским городским художественным музеем
(Б) крупным культурным центром России
(B) музеем русского искусства конца XIX века
Субтест 3. ПИСЬМО.
Задание 1.
Вас интересуют проблемы экологии,
охраны природы и памятников культуры. Прочитайте
текст и изложите письменно точку зрения автора
по данным вопросам.
ПАМЯТЬ КУЛЬТУРЫ
Сегодня многие учёные и общественные
деятели делают всё возможное, чтобы спасти от
загрязнения воздух, моря, реки, леса. Они хотят
сохранить животный мир нашей планеты, спасти
птиц. Человечество тратит огромные деньги, чтобы
сохранить природу. Наука, которая занимается
охраной природы, называется экологией. И
экологию уже сейчас преподают в университетах.
Но экология должна заниматься не
только задачами сохранения природы. Ведь человек
живёт не только в природной среде, но и в среде,
которая создана культурой. Если природа
необходима человеку для его биологической жизни,
то культурная среда необходима для его духовной
жизни. Поэтому сохранение культурной среды –
задача не менее важная, чем сохранение природы.
Однако вопрос об экологии культуры, к сожалению,
пока не изучается. Изучаются различные виды
культуры, изучается культура прошлого, но не
изучается значение всей культурной среды для
человека.
Человек воспитывается в окружающей
его культурной среде незаметно для себя. Его
воспитывает история, прошлое. Прошлое открывает
ему окно в мир, и не только окно, но и двери. Жить
там. где жили поэты и писатели великой русской
литературы, великие критики и философы, ходить в
музеи, на выставки – значит постепенно
становиться духовно богаче.
Улицы, площади, отдельные дома говорят
нам о тех, кто здесь бывал раньше. И человек с
открытой душой входит в прошлое. Он учится
уважению к тем, кто жил раньше. Он помнит о том,
что нужно будет сохранить культуру прошлого для
будущего тех. кто будет жить после него. Он
начинает учиться ответственности перед людьми
прошлого и одновременно перед людьми будущего.
Забота о прошлом – это одновременно и забота о
будущем.
Любить свою семью, своё детство, свой
дом, свою школу, свой город, свою страну, свою
культуру и язык, весь земной шар необходимо для
духовного здоровья человека.
Итак, в экологии есть два раздела:
экология биологическая, природная, и экология
культурная/духовная. Незнание и неуважение
природной экологии может убить человека
биологически, а незнание и неуважение культурной
экологии убивает человека духовно.
Есть большое различие между экологией
природы и экологией культуры. Можно очистить
загрязнённые реки и восстановить леса. Природа
сама помогает человеку, потому что она “живая”.
У неё есть способность к восстановлению. Но
памятники культуры восстановить нельзя, потому
что они всегда индивидуальны, всегда связаны с
определённым временем, с определёнными
художниками, архитекторами. Каждый памятник
разрушается навсегда, навечно. И он совершенно
беззащитен, он не восстановит самого себя.
Культура беззащитна. И её должен
защищать каждый из нас. Мы не должны надеяться,
что сохранением культуры прошлого занимаются
специальные государственные и общественные
организации. Мы сами должны хранить и защищать
всю красоту, которую создали люди для нас я наших
детей. Такова наша задача, наш долг перед прошлым
и будущим.
Субтест 4. АУДИРОВАНИЕ
Задание 1–5 выполняются после
прослушивания текста 1 и вопросов к нему. Текст
звучит один раз. Время выполнения заданий – 5
минут.
Слушайте текст (звучат текст и вопросы)
ТЕКСТ 1
Меня зовут Виктор. Я родился на Дальнем
Востоке. Мои родители и сейчас живут в
Хабаровске. А я приехал в Петербург и поступил в
университет на физический факультет. Я очень
люблю физику и математику. поэтому с
удовольствием учусь. Я хочу стать
физиком-теоретиком. Меня очень интересуют книги
Ландау. Келдыша. Капицы и других известных
учёных.
Но у меня есть еще одно увлечение. Я
очень люблю путешествовать. Путешествия – это
новые места. Мне нравятся старинные русские
города, такие, как Суздаль, старинные здания –
памятники истории и архитектуры. Я решил учиться
в Петербурге, потому что это очень красивый
город.
Путешествия – это не только новые
места, но и новые люди, новые знакомства. Когда я
приехал в Петербург, чтобы поступать в
университет, я познакомился с Сергеем. Он показал
мне город. Теперь он мой лучший друг. Каждый год
летом я езжу домой к моим родителям. В этом году я
хочу, чтобы со мной поехал и Сергей.
1. Родители Виктора живут ... .
(A) в Петербурге
(Б) в Хабаровске
(B) в Суздале
2. Виктор хочет стать ... .
(A) физиком
(Б) математиком
(B) архитектором
3. Виктор любит ... .
(A) фотографировать
(Б) читать художественную литературу
(B) путешествовать
4. Виктор приехал в Петербург, чтобы ... .
(A) познакомиться с Сергеем
(Б) посмотреть красивый город
(B) поступить в университет
5. Виктор летом поедет ... .
(A) в свой родной город
(Б) к родителям Сергея
(B) путешествовать по стране
Вы должны прослушать диалог и отметить на
матрице правильный вариант выбора.
Слушайте диалог 1. (звучат диалог и
реплики)
ДИАЛОГ 1
– Таня! Наконец я тебя нашёл.
– Привет, Павел! А что такое?
– Я хочу пригласить тебя сегодня на
вечер к нам в институт.
– К сожалению, я не могу пойти с тобой.
Сегодня в Пушкинском музее последний день
работает выставка живописи из частной коллекции
Святослава Рихтера. А я очень хочу её посмотреть.
– Я знал Рихтера только как
замечательного пианиста, но не слышал, что он
собирает картины.
– Я бы тоже хотела иметь дома собрание
картин любимых художников. У нас дома много
альбомов по изобразительному искусству. А я сама
коллекционирую только открытки с картинами
известных художников.
– А я в детстве собирал марки с
изображением городов. Но потом бросил.
– Павел, пойдём лучше со мной на
выставку, а на дискотеку сходим в следующую
пятницу.
– Ладно, пошли. Я не очень хорошо
разбираюсь в живописи, но люблю ходить в музеи.
16. Павел...
(A) долго искал Таню
(Б) быстро нашёл Таню
(B) случайно встретил Таню
17. Святослав Рихтер широко известен как ...
(A) коллекционер
(Б) пианист
(B) художник
18. Таня собирает ... .
(A) картины любимых художников
(Б) изобразительные открытки
(B) марки с изображением городов
19. Павел... .
(A) хорошо разбирается в живописи
(Б) плохо понимает живопись
(B) интересуется живописью
20. Таня пригласила Павла ...
(A) в музей на выставку
(Б) на институтский вечер
(B) к себе в гости
Субтест 5. ГОВОРЕНИЕ
Примите участие в диалоге. Ответьте на
реплику собеседника.
– Привет, Виктор. Почему ты такой
невесёлый? Что-нибудь случилось?
– Вы хорошо говорите по-русски.
Сколько времени Вы изучали язык? Где?
– Извините, Вы не знаете, где здесь
гостиница “Интурист”?
– Извините, пожалуйста, это поезд
“Москва-Петербург”? Когда он отходит?
– Вы не знаете, где можно купить
словарь?
Подготовьте рассказ на одну из тем:
“Мой родной город”, “Столица моей страны”,
“Город, который я люблю”.
Вы можете использовать данные ниже
вопросы:
Где находится город?
Что Вы знаете об истории города?
Какой это город? Какие интересные
места (достопримечательности) есть в городе
(улицы, парки, памятники и т.д.)?
Чем известен город? Какие события там
происходили (происходят)?
Чем занимаются жители города?
Вам нравится этот город? Почему?
Тел./факс: (495) 939-42-60
Адрес: Россия, 119991, Москва Воробьевы горы
, МГУ
2-ой корпус гуманитарных факультетов, к. 817
E-mail: bisrus@lct.cs.msu.su
Филологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова
|